學習英文與了解天下事,為什麼要讀時代雜誌呢?

閱讀世界新鮮事的人所擁有的國際觀是非常驚人的

當你開始閱讀time時代雜誌增加英文閱讀能力,同時也可以提昇世界觀

因此無論出社會還是在學時,推薦學英文的其中一種方法就是大量閱讀time時代雜誌

藉此提高外文的閱讀理解能力,提高英文文章與新聞的理解力,time時代雜誌是一個非常好的讀物!

因為這本雜誌所囊括世界各地最新的奇人異事,可以讓眼界變得更寬廣

而且許多最新片語詞彙,不見得你在字典可以找到,很多都是新創名詞

讓你的頭腦可以跟著世界的巨輪一起前進

只要閱讀1-2個月,你會發現你看原文的速度至少快上2-3倍。

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由於疫情,在家閒得無聊,記錄一下我的日本博士申請歷程。由於我是打算申請CSC公派留學,然而CSC的申請我還正在進行中,不知道最終結果,因此這次只記錄我的九州大學博士申請的過程。 我的背景是雙非本碩,普通一本院校,理工科專業。申請時本人的條件也比較差,本科光顧著玩,掛了好幾門,GPA只有2.8,碩士課程也很水,GPA3.3;零日語,英語就考過托業;科研成果3篇論文,其中二區一作1篇,四區一作1篇,二區掛名一篇,中國專利申請1項。 我是原本2020.06畢業,打算申請2020.10的日本博士,因此在研二暑假就開始廣泛瀏覽各個院校的課題組主頁,把自己感興趣的組記錄了下來。到了八月,我結合自己的條件(無英語成績,課題組日常實驗較多,沒時間複習備考)、自己的研究興趣和課題組的發文潛力(畢竟回國後還要看文章,不能找個不怎麼發文章的組吧QAQ),把之前記錄的課題組列了一個順序,然後準備開始套磁。在套瓷第一個課題組教授之前,由於他的研究和我碩士階段的研究完全不同,我於是下載了兩三篇他最新的文章,並且仔細閱讀,對於他的研究內容有了一個大概的認知,了解了他的研究的背景和價值,了解了他這個方向的實驗過程。我覺得套磁之前閱讀文章是比較重要的,因為可以根據文中的實驗部分,大概感受一下該組的搬磚強度……套瓷信的模板網上很多,但是感覺能用的比較少,我是根據網上搜集的模板再根據我自己的情況修改的;同時我也製作了一份自己的簡歷(CV),模板也是網上找的。花了兩天時間弄好這些後,就在8月中旬一併發送給教授郵箱。很幸運,我是周五晚上發的,第二周周二我就得到了教授的回覆,他在郵件中他說我的碩士研究方向和課題組副教授更契合,並提議約個時間三人一起skype視頻交流。時間約的九月初,在這之前,我又趕緊閱讀了兩三篇副教授的文章。說實話,雖然我和副教授的研究有一些交集,但是差距其實很大,不僅研究領域不同,而且副教授的研究更深刻,因此論文啃起來很難也很慢。到了約定的日子,教授簡單了解了一下我的情況,也對我的文章提了一些問題,問題大概有「如何得知他們課題組的」「為什麼選擇他的研究方向」「為什麼讀博士」等等,同時也問了我的財政情況,就是讀博是自費還是有別的支持。我也詢問了課題組能否提供經費或者TA/RA,教授說如果我是自費他可以給少量補助,但是建議我首先申請CSC。在面試中,我也向副教授提了兩個閱讀他的文章後產生的學術問題,雖然他說了什麼我並不能完全聽懂,但是我感覺他聽到我問的問題應該是挺開心的。面試結束後,和教授又進行了幾次郵件往來,主要是對視頻中的一些問題進行確認。之後就是無聲與漫長的等待,到了11月,九州大學發布了博士申請的募集要項,我又一次發了郵件給教授,詢問我是否可以申請他的博士,教授同意了我的請求。然後我就根據募集要項準備各種材料並郵寄去了日本。同時教授給了我一個預擬的博士課題,我自己查閱了一些相關文獻,花了四五天寫了一篇研究計劃(RP)發送給了教授,之後又來回幾次修改。到了1月下旬,系裡對所有申請人進行了一個30 min的skype面試,15 min的PPT匯報,15 min接受提問。我的PPT分為兩部分,前半部分是碩士課題的簡述,後半部分是博士課題研究計劃的陳述。提問環節,各個教授都問了一些問題,有學術問題,有「家常」問題,感覺不算很難。面試結束後就是等待結果,我在2月下旬收到了九大的csc offer。這個offer是用來申請csc的,不過九州大學比較好的一點是,就算csc申請失敗了,也能憑藉這個offer自費入學,以後有機會的話再申請別的獎學金。這也是我申請九州的一個原因,我是窮光蛋,網傳九州的生活消費相對較低,萬一自費了,家裡負擔也能小一些哈哈哈。 我應該是屬於幸運的人,第一封套磁就成功了,這一路申請也十分順利。我曾經最擔心的語言問題(零日語,低分托業),似乎也沒成為申請上的障礙。英語上,日本高校的博士每個學校甚至同一個學校不同的大學院的要求也不一樣,有的需要托福/雅思,有的托業就行,有的六級就行,有的甚至什麼都不要,具體的要求得自己去官網找募集要項查閱。

 

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文章來源取自於:

 

 

每日頭條 https://kknews.cc/education/x494xzr.html

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